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A Primeira 2018-02-28T02:36:47+00:00

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QUEM ?

NOSSA PROPOSTA

A proposta pedagógica da Escola Primeira tem como base a concepção de infância e aprendizagem na qual a criança é forte e potente em possibilidades, alguém que tem interesse em conhecer o mundo que a cerca e se relacionar com os demais sujeitos com os quais convive. A busca de inovação e a excelência pedagógica nos diferentes segmentos caracteriza o projeto pedagógico da escola focado na formação de cidadãos no século XXI.

As características que definem o sujeito que a escola quer formar se referem ao desenvolvimento das competências de liderança, cooperação, solidariedade, trabalho em grupo, interesse por pesquisas, tomada de decisões e escolhas pertinentes às estratégias de aprendizagem ao construir conhecimentos em interação com outras crianças, professores e famílias.

A Escola Primeira valoriza a criatividade e a subjetividades de cada criança, o diálogo e as trocas no coletivo para a construção de aprendizagens significativas, ferramentas essenciais à solução de problemas e à apropriação da cultura.

O trabalho é desenvolvido por meio de projetos, atividades permanentes e sequências didáticas voltadas para determinados fins com um olhar interdisciplinar, que integra as múltiplas linguagens expressivas.

Além disso, o envolvimento com a comunidade da escola, e com o seu entorno, proporciona a ampliação dos referenciais de conhecimentos que as crianças se apropriam no dia a dia.

A Escola Primeira, desde o seu início em 2010, dedica especial atenção à formação permanente em serviço de toda a sua equipe, sendo a graduação em Pedagogia uma exigência inicial. Desta forma, os professores se apropriam dos princípios do projeto pedagógico, criam percursos formativos para seus grupos de atuação, trocam experiências em todos as áreas do conhecimento, fortalecendo seus repertórios de atuação individual e coletivos.

 

A ESCUTA SENSÍVEL E A APRENDIZAGEM

O estímulo à curiosidade natural da criança é um desafio cotidiano na Escola Primeira. Escutar, aproximar-se, compartilhar interesses e desafios, elaborar perguntas adequadas à ampliação de seus interesses por determinados temas são características essenciais da postura do professor que busca fortalecer vínculos afetivos com cada criança. Ao estimular a curiosidade, procura articular saberes da cultura às ações diárias, envolvendo cada vez mais as crianças em seus processos de construção de novos conhecimentos, de uma forma lúdica, com empenho, rigor e significado.

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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

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O momento da refeição é mais uma fonte de descobertas e aprendizados para as crianças. As cores, os aromas, os sabores, o despertar do sentido, do tato e o convívio com outras crianças constituem um mundo novo de sensações.

Na Primeira, toda as refeições são produzidas na própria escola, seguindo um cardápio elaborado por uma nutricionista. Os alimentos naturais ditam o tom da alimentação, levam ao hábito da alimentação saudável desde cedo.